立德树人，不止课堂上的“三尺讲台”。作为工作了36年之久的一名老教师，我一直希望我的学生不仅能在大学阶段收获课本上的知识，更能在矿井下这个大熔炉饱经锻炼、茁壮成长。

首先，坚持深耕育人一线，做学生成长的领路人。

师者如光，虽微致远。记得那是92年的冬天，我刚刚工作没多久，领着四十几个快毕业的采矿工程专业学生下井实习，每天和工人们一样上下班，一块吃饭。大概有一个星期左右的时间，我发现同学们有点坚持不住了，每天总是找各种理由搪塞不下井；我深知作为一名教师，必须站在最前面，趟最难的路，吃最多的苦，每天坚持带头裹着棉大衣缩在硐室里记矿压数据，尤其在来压的关键时刻，主动到巷道支护变形大的工作面观测数据，为的就是获得宝贵的来压数据。我希望通过这种言传身教，教给他们在实践过程中书本以外的知识。

实习结束临走那天，有一位小高同学把他在那里的40天《实习日记》塞给我看，上边歪歪扭扭写着他的感悟：“在老师的影响下，让我感觉作为年轻的后生连苦也受不下，将来还能干甚！既来之则安之，好好在岗位学技能，就是再苦、再累也不要轻易打退堂鼓，不管咋样也不能当“逃兵”。这群孩子毕业后绝大部分都扎根矿山企业工作，有的已经成长为矿山行业的领军人才。

其次，坚持用爱陪伴护航，做学生成长的护梦人。

芳华岁月，丹心一片。93年在蒋庄煤矿刚从井下上来，我就接到了一位学生母亲的电话，电话那头哭得上气不接下气：“郭老师……孩子他爹走了……”我当时是惊愕的，回头看着正在核对矿压数据的小马，不知道该说些什么，平时经常和他聊起家庭，总念叨着给他父母盖新房。我觉得不能直接告诉他，而是得让他有一个接受的过程。我挂了电话后，走到他面前拍了拍他的肩膀，告诉他父亲病重的消息，眼瞅着他脸变得唰白，我马上安排学生跟着他一起回家。后来，我领着几个学生，带着慰问品走了几十里山路去他家，尽可能地为学生的家庭提供一些帮助。我一直相信相遇就是一种缘分，所以我把每一个学生当成我自己的孩子一样培养，尽可能给他们提供力所能及的帮助。后来这个孩子每次见到我，都会说：“老师当年用实际行动，告知我要时刻传承‘爱心能聚众，坚韧致成功’的矿业人情怀”，一直念念不忘。

最后，坚持点燃职涯梦想，做学生成长的助梦人。

把学生的“迷茫”，酿成安心的“糖”。至今仍记得在矿山搞项目，招呼学生们吃饭，蜂窝煤炉子占着墙角，十几个大小伙子挤在屋里，把床沿当座位，围在一个小小的餐桌上，铝饭盒里炖着白菜粉条，热气把窗户都糊住了，激情的时候大家敲着搪瓷碗唱着“采煤的黑小伙”，随着歌声也让大家在项目实训中的烦恼都烟消云散了。

带学生要负责到底，就业是人生一件大事。现如今，我每年也都会自费带着毕业生赴矿山企业兼职实训，算起来带学生跑过的矿山，少说也有百八十座了，带过的毕业生得有500余人，帮助落实工作的学生120余人。这么多年过去，看着这些娃娃从战战兢兢的新手，变成能独当一面的矿山脊梁，比啥都熨帖。

三十六年的教学生涯，我带学生钻过薄煤层，守过矸石山，在漏雨的工棚里改过论文，往后还能再带几届说不准，但只要腿脚还利索，这趟自费实习的车轮子就得接着转。总得有人把井下那套真本事，一代代传下去不是？

作者简介：郭忠平，男，工学博士，二级教授，博士生导师。享受国务院政府特殊津贴专家，国家“653工程”首席专家，“百千万人才工程”煤炭系统专业技术拔尖人才，山东省千名知名技术专家、山东省绿色开采专家、山东省煤矿安全生产专家；《矿业研究与开发》理事会副理事长，《煤矿开采》编辑委员会委员。