基础力学（涵盖理论力学、材料力学和工程力学）是我校采矿、土木、机械、力学、安全等多个国家和省级一流本科专业的重要学科基础课。课程向前可追溯到知识的源头和元模型，向后可延伸到工程的各个领域，既是专业育人的良好载体，亦是工程教育认证背景下落实OBE教学理念的重要环节。能源学院基础力学教学团队自2019年以来，秉承“课程承载思政，思政服务教学”的理念，率先在材料力学课程中开展课程思政教学改革，在课程育人顶层设计、育人元素挖掘、课程思政载体资源建设及考核评价等方面开展了系统性建设。

基于目标导向，优化课程思政顶层设计。团队教师以专业培养目标和工程教育专业认证指标为导向，根据对毕业要求指标点的支撑度，反向设计了知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”的课程目标，通过修订“双育人”课程教学大纲，构建了集知识性、科学性、工程性和前沿性四位一体的课程体系。在正向实施中通过知识传授，培养科学思维与工程意识，塑造良好的情感态度和价值观，引导学生由“专业成才”到“精神成人”。

精准落地OBE理念，推进专业分类教学改革。基础力学授课对象涵盖面广，不同专业对课程的育人要求并不完全一致。为更精准地落实OBE教学理念，基础力学教学团队积极推动课程专业分类教学改革。依据课程所服务的专业和学生未来所从事行业的职业素养需求进行思政元素的挖掘，构建了面向采矿、土木和机械大类的教学案例库，完善了课程思政教案和多媒体课件，将具有行业特色的课程思政案例有机融入教学过程，扩展了学生的学科视野，强化了学生的专业认同，实现了面向不同专业的协同育人。

构筑教研载体，全面提升课程育人水平。团队根据教师学科专业特点组建了理论力学、材料力学和工程力学三个微型课程组，在育人元素挖掘与融合、课程思政载体资源建设和课程思政考核方式等方面定期开展教学研讨，形成了较为成熟的课程思政建设路径，其中融合思政元素的非标问题考核已在平时作业和期末考试中试点推广。同时，团队与中国矿业大学（北京）、清华大学等五所高校联合组建了教育部材料力学课程虚拟教研室，通过与国家级课程思政示范课程教学团队、国家级教学名师和教育部力学教指委的广泛交流，深刻领会了工科专业学科基础课程的思政建设内涵，极大地提升了团队课程思政教学和育人能力。

经过近四年的持续建设和教学实践，基础力学课程思政教学改革取得了丰硕的成果。材料力学获批山东省首批课程思政示范课程和课程思政教学团队，团队获批校级课程思政培育项目3项，获“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛一等奖1项，入选教育部力学教指委力学类专业A类优秀课程思政案例2项，1人获评“全国徐芝纶力学优秀教师奖”，1人获评“青岛市高校教学名师”，4人获评校级“课程思政示范课堂”和“课程思政优秀教师”。截至2023年4月，团队开发的材料力学课程思政示范教学包，被全国225所高校引用349次，覆盖10068名学生。团队老师多次在全国重要教学会议上进行交流，完成了多场思政教学改革报告，起到了很好的辐射推广作用。目前，团队建设的三门课程已全部获批山东省一流本科课程，材料力学获批第二批国家一流本科课程，实现了教研室成立以来课程建设的新突破。（能源学院教科办）

基础力学教学团队合影

基础力学教学团队开展课程思政教研活动